Государственное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 1726

     ГОУ СОШ № 1726 является государственным общеобразовательным некоммерческим учреждением и осуществляет свою деятельность в качестве учебного заведения, ориентированного на обучение, воспитание и развитие творческого потенциала детей. Приоритетным в работе учителей школы является подготовка ученика к предстоящей взрослой жизни путём включения его в процесс самостоятельного поиска истины, то есть созидания собственной личности.
     Содержание образования на всех 3-х ступенях обучения обусловлено концептуальными идеями, на которых базируется деятельность адаптивной школы в целом.

     В ГОУ СОШ № 1726 обучается 563 учащихся в 23 классах. Учебный план школы предполагает работу в смешанном режиме:
• начальная школа - 5-дневная неделя с 6-м развивающим днём;
• общеобразовательные классы - 5-дневная неделя с 6-м развивающим днём;
• гимназические классы - 6-дневная рабочая неделя;
• педагогический класс - 5-дневная рабочая неделя;
• 1 класс - 33 учебные недели с продолжительностью урока - 35 минут;
• 2-11 классы - 34 учебные недели с продолжительностью урока - 45 минут.

     С целью более равномерного распределения учебной деятельности учебный год делится на триместры.
     Обучение в школе начинается с групп раннего развития, куда принимаются дети 5,6 лет. Занятия ведутся по развивающим системам и методикам, подготавливающим малышей к систематическим занятиям в школе. За время пребывания в группах дети также учатся общаться со сверстниками, знакомятся с учителями. Занятия проводятся 2 раза в неделю во второй половине дня. Они включают в себя: логику и счёт, обучение чтению, курс «Готовим руку к письму», Лего-конструирование, художественный труд и психологический тренинг.

---

Большинство детей, посещающих группы раннего развития, поступают в 1 класс нашей школы.

В начальной школе ГОУ СОШ № 1726 на сегодняшний день 304 ребёнка. Дети обучаются 4 года. Обучение ведётся по традиционной программе, а математика - по программе Б.П. Гейдмана.

Содержание образования в начальной школе является определяющим с точки зрения формирования у школьников прочных навыков учебной деятельности, овладения детьми устойчивой речевой и математической грамотностью, развития познавательных способностей учащихся.

Наряду с общеобразовательными дисциплинами введены следующие предметы: информатика, английский язык (со 2 класса), риторика, история России (4 класс), хореография.

В средней школе обучаются 236 учащихся и 25 учеников - в 11 классе. На базе 5-9 классов на основании приказа начальника Западного окружного управления образования открыты гимназические классы (по одному в параллели).

Комплектование гимназических классов школы осуществляется в соответствии с Положением о статусе гимназических классов и по результатам конкурсных испытаний по математике, русскому и иностранному языкам.

Учебный план гимназических классов призван удовлетворить потребность учащихся в обучении на повышенном уровне сложности и получении дополнительного образования, развивать у обучающихся рефлексивные навыки и исследовательские умения.

В гимназический компонент учебного плана вводится второй иностранный язык с 5 класса (немецкий или французский) по 2 ч. и мировая художественная культура.

Изучение второго языка проходит по второй модели, которая предполагает повышенный уровень овладения первым (английским) языком и базовый уровень владения вторым иностранным языком. Особое место на этой ступени принадлежит 5 классам (продолжение начальной школы). Содержание обучения в 5 классах обеспечивает принцип преемственности с начальной школой (адаптация к новым условиям, организационным формам обучения). Поэтому в образовательных областях и программах различных предметов происходит плавный переход от начальной к средней школе и не наблюдается введение большого числа дополнительных предметов.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершённым и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, что создаёт условия для подготовки к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

В связи с тем, что старшая ступень школы призвана подготовить школьников к осознанному выбору своего профессионального пути, педагогическим коллективом была разработана Концепция перехода школы на профильное обучение и сформирован план трёх профилей обучения:

•Гуманитарный;

•Физико-математический;

•Социально-экономический.

Обсуждены и утверждены Программы профильных и непрофильных предметов в профильных группах, откорректировано содержание и определено учебно-методическое обеспечение курсов, подготовлены и апробированы программы и содержание элективных курсов:

•В мире закономерных случайностей;

•Деловой английский;

•Страноведение;

•История Британии;

•Информационное моделирование;

•Компьютерная графика;

•Музыка и литература и др.

От грамотно построенной системы профориентационной работы в школе во многом зависит успешность профессионального выбора.